Przeznaczone są dla dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia .
Karty te pozwalają ocenić umiejętności, które dziecko powinno osiągnąć w poszczególnych sferach rozwoju obejmujących:
1. rozwój ruchowy (motoryka duża) – rozumiana jako sprawność ruchowa całego ciała
oceniana pod względem funkcjonalnym wraz z umiejętnością naśladowania ruchów;
2. motorykę precyzyjną (formy chwytu, manipulacji i praksji) i lateralizację
(u dzieci w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym jej podłoże i wczesne przejawy);
3. spostrzeganie wzrokowe i koordynację wzrokowo – ruchową – traktowane jako funkcje zintegrowane;
4. komunikowanie się i mowę – obejmujące również percepcję słuchową w odniesieniu do dźwięków niewerbalnych i mowy oraz zachowania prewerbalne o znaczeniu komunikacyjnym;
5. emocje i relacje społeczne – obejmujące kontakt emocjonalny i relacje emocjonalne,relacje
i zachowania społeczne;
6. funkcje behawioralne – rozumiane jako zachowania i nawyki związane ze snem, odżywianiem, kontrolą wydalania, samodzielnością;
7. wiedzę i umiejętności uczenia się (jako osobną kategorię przydatną do oceny umiejętności przedszkolnych i szkolnych) obejmujące percepcje figur i wzorów, kształtowanie czytania, liczenia, pisania, rozumowania, koncentrację uwagi.
Karty oceny zachowania i emocji (KOZE) są narzędziem oceny i opisu nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka od wieku niemowlęcego do końca okresu szkolnego – od 1. miesiąca do końca 15 roku życia.
Pozwalają na wykrycie niepokojących objawów w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka, które są ilościowo i/lub jakościowo nieprawidłowe oraz sklasyfikowanie ich w określonych obszarach.
Są adresowane do pedagogów, psychologów, logopedów, nauczycieli, wychowawców i opiekunów, a także innych specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą.
kontakt:
mgr Anna Olszowska
pedagog specjalny/oligofrenopedagog, tyflopedagog,
diagnoza dzieci metodą KORP oraz KOZE, terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego
tel: 603-978-191
